文档
通过主动设计材料, 活动, 以及针对我们课堂上各种各样学生的评估, 我们营造了一个让所有学生都能获得成功的环境.
金伯·安德鲁斯,教与学促进中心副主任
访问文件
数字文档可以广泛共享,并可供使用辅助技术的人访问, 就像屏幕阅读器. 使用微软Word的内置功能,如标题和替代文本,可以确保低视力, 盲目的, 有阅读障碍的人或其他使用屏幕阅读器的人在浏览你的文档时,拥有与正常人相同的访问和体验.
要了解有关如何使用屏幕阅读器浏览文档的更多信息,请观看以下视频 基础辅助技术Word文档:演示.
数字文件可及性原则
使用标题来组织信息
视觉标记(如大字体和粗体文本)用于构建信息,并允许读者轻松地找到他们需要的信息. 使用标题和列表样式可以确保使用屏幕阅读器的用户可以同样轻松地浏览文档.
有关如何使用标题和列表样式的更多信息,请访问 Word文档 网页.
使用描述性超链接
视力正常的用户通过视觉扫描页面寻找链接来帮助他们找到他们要找的东西. 使用屏幕阅读器的用户可以拉出一个页面上所有链接的列表. 但是,如果列表上的所有链接都是“点击这里”,则不清楚链接将带他们去哪里. 通过将超链接嵌入文本并使其清晰,提高超链接的可访问性, 简洁的, 断章取义.
有关如何使用描述性链接的详细信息,请访问 Word文档 网页.
为图像添加可选文本
替代文本是提供给屏幕阅读器用户的描述,它展示了内容中图像的内容和功能. 使用屏幕阅读器的个人可能无法在屏幕上看到图像, 因此,图像的描述被读取给用户.
有关如何向图像添加可选文本的详细信息,请访问 灵能点 网页.
创建简单表
视力正常的用户可以直观地扫描表,并在表中的数据与相应的行和/或列标题之间快速建立可视化关联. 确保使用屏幕阅读器的人拥有上下文信息,例如特定单元格引用的行和列, 使表中的标题和行列清晰. 此外,避免在文档中使用合并单元格或使用表进行布局.
有关如何向图像添加可选文本的详细信息,请访问 Word文档 网页.